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儿童感觉统合练习的基本理论

   日期:2024-08-10     来源:www.fqcyw.com    浏览:799    
文章简介:感觉统合的基本认识(一)何谓感觉统合?l感觉统合(sensory integration)这一看法是由美国南加利佛尼亚大学的Jean Ayres于1969年提出的。l感觉统合:是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息,在中枢神经中形成有效的组合...

感觉统合的基本认识
(一)何谓感觉统合?
l感觉统合(sensory integration)这一看法是由美国南加利佛尼亚大学的Jean Ayres于1969年提出的。
l感觉统合:是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息,在中枢神经中形成有效的组合过程。即个体在特定的环境内有效地借助我们的感官,从环境中获得不同感觉通路的信息,输入大脑,大脑对输入信息进行加工处置(包含:讲解、比较、增强、抑制、联系、统一),并作出适应性反应的能力。
l感觉统合的功能
儿童的感觉统合功能是在进步的过程中,从单纯的各种感觉进步到初级的感觉统合,即身体双侧的协调、眼手协调、注意力、情绪的稳定及从事目的性活动,进一步进步到高级的感觉统合,即注意力集中、组织能力强,自我控制、学习力、概括和推理能力不断进步等。
1、组织功能 2、检索功能
3、综合功能 4、保健功能
(二)何谓感觉统合失调?
?感觉统合失调(sensory integrative dysfunction)是指进入大脑的各种感觉刺激信息不可以在中枢神经系统内形成有效的组合而产生的一种缺点。感觉统合失调又称为神经运动机能不全症,是一种中枢神经系统的障碍问题,多发生在5、6岁至11、l2岁的儿童身上。

 
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